La Dirección Distrital de Educación ha confirmado que no se otorgarán oportunidades extraordinarias para que los estudiantes que reprobaron el año escolar puedan mejorar sus calificaciones y avanzar de curso. La institución enfatiza que la responsabilidad del rendimiento académico recae exclusivamente en los alumnos, quienes deben mantener un esfuerzo constante a lo largo del año lectivo. En este sentido, se ha instruido a los directores de las unidades educativas a solicitar a los docentes la documentación que respalde cada calificación asignada.
El director Distrital de Educación de Cercado, Sergio Gallardo, recordó que el cierre del avance curricular está programado para el 5 de diciembre. Posteriormente, entre el 8 y el 12 de diciembre, se realizará la carga de notas correspondientes al tercer trimestre en los niveles inicial, primario y secundario. Tras este proceso, se elaborarán informes que reflejarán los porcentajes de estudiantes aprobados, reprobados y aquellos que han abandonado la gestión escolar.
En relación a los estudiantes que no lograron aprobar, Gallardo reiteró que la responsabilidad es enteramente del alumno, quien debe demostrar un compromiso constante durante las evaluaciones. Además, hizo un llamado a los padres de familia para que supervisen el desempeño académico de sus hijos desde el inicio del año escolar y no esperen hasta el último trimestre para detectar posibles dificultades.
Durante el presente ciclo escolar, se han registrado varios casos de reprobación, motivo por el cual se ha pedido a los directores que exijan a los maestros la presentación de documentos que justifiquen las calificaciones otorgadas y que reflejen el desempeño real de los estudiantes.
En semanas recientes, se reportaron situaciones en las que algunos padres solicitaron a los docentes una oportunidad adicional para que sus hijos no pierdan el año, llegando incluso a ofrecer servicios como pintar las instalaciones escolares a cambio de mejorar las notas, propuestas que fueron descartadas por la Dirección Distrital
